今天，我讲话的题目是“高素质人才是中华民族的脊梁”
大家知道，在中华民族光辉灿烂的历史文化里，从“女蜗补天”到“嫦娥奔月”，从敦煌精美的“飞天”壁画，到李白“欲上青天揽月”的壮美诗句，寄托了中国人几千年来的飞天梦。
2003年10月15日和16日，在这两个载入史册的日子里，“神舟”五号宇宙飞船成功进行了中国首次载人航天飞行。“巡天遥看一千河”，中国自己的飞船，自己的航天员，终于圆了中国人自己的千年飞天梦。
回眸这一历史的瞬间，无论从任何一个角度来看，我们都不得不说杨利伟是一个高素质人才。飞船落地，舱门打开，面带倦容的杨利伟成为中华飞天第一人后的第一句话是“我为伟大的祖国感到骄傲！”此后，在各种场合，杨利伟的一举一动，言行举止，带给我们的不只是英雄的形象，更是一个高素质人才的范本。
杨利伟的高素质从何而来呢？有人羡慕他的先天禀赋。选拔航天员时的医学临床检査，涉及人体几十个器官：航天生理功能检査，包括各种耐力测试。无疑，能有近乎完美的身体素质，顺利通过如此“严酷”的检査，赖于爹娘给予的一副好身体。
有人说他是一个幸运儿。培养一个宇航员国家投入了多少？价值连城的仪器设备，多次修正的训练方案，无数人的倾力投入。能够被选中，并被精心培养，是一种机遇，能脱颖而出进入“首发阵容”，亦是一种幸运，继而成为中国飞天第一人，更是一种荣耀。诚然，杨利伟的成长经历确实充满了幸运。
然而，我们不能忽视的是，在幸运的光环下面，杨利伟个人的巨大付出。
在短时间内，他学习了天文学、天体力学、空气动力学、航天医学、心理学、外语以及载人航天等七大系统，涉及30多个学科、10多个门类的知识；为打造特殊的身体素质，他接受了严格的特殊训练，并毅然向自己的极限能力挑战；在太空中，为了在最大程度上体验太空飞行，他只睡了半小时……如此付出的动力在哪里？杨利伟的回答是：为民族争光，为航天事业奉献理想和信念！
其实这并不是一个新发现，而是一个被实践一再重复的真理。遗憾的是，这条真理虽然一再重复，却又一再被忽视。这种忽视，在校园里表现更甚；每到招生季节，多少父母为自己的孩子争取一个进人某学校的机会而挖空心思，把每一种针对学生的营养品，每一本针对学生的参考书籍都一一记在心里，争相购买；家长多半不会为大投人而惋惜，却多半会为没能收到好效果而遗憾。其原因大半是由于把精力放在了条件的创设和知识的灌输上，偏偏忽视了对学生动机的激发，意志的磨硕；作为当事人的学生，更缺乏强力的上进性和吃苦耐劳精神。
从杨利伟这个高素质人才的范本上，无疑再次证明了高素质人才必须是以正确的世界观、价值观、人生观为前提条件的。为青少年树立科学的世界观、价值观、人生观，注重其意志的锤炼，才是立人之本，强国之路。
老师们、同学们：今天的你有同感吗？肩负起历史的重任，培养和造就大批有理想、有文化、有意志、有毅力的高素质人才，是人民的福祉，是中华民族伟大复兴的希望！老师们、同学们，让我们一起努力吧！
谢谢大家！
