小学语文教研员竞聘演讲稿

时间:2023-06-01 14:51:12 作者:会员上传

  尊敬的各位领导、同仁:

  上午好!

  回首来时路,让我真切地感到,是扎实的校本自主研修为我插上了腾飞的翅膀,所以,我今天教学叙事的题目是:研修伴我成长,挑战实现超越。

  因业绩突出,几年来,2次被评为哈尔滨市优秀教师,3次评为哈市课改、校本研修、教育科研先进个人;2次获得阿城区记大功奖励,连续3年评为阿城区教育系统优秀共产党员。

  我庆幸我选择了我钟爱的教研事业,因为这里有广阔的研究领域,这里有渴望帮助的一线教师,这里有我与教师们一次次精彩演绎后的感动与震撼,这里有让我感悟、令我反思成长的师之师的职业观和人生价值观,我更庆幸亲历了“课堂常规教学的研究”、“素质教育课堂教学模式的探索”、“新课程课堂教学策略的创新”这三个课堂教学改革发展阶段,使我在研究中进步,在进步中成熟,在成熟中发展。

  一、不遗余力地完成本职工作

  这种不遗余力,就是全身心投入,就是不怕苦不怕累,是把小小的事情做得宏大起来,把平凡的事情做得闪亮起来,把平淡的事情做得辉煌起来,把单纯的事情做出立体的形态,让繁杂的事务性的工作透出智慧的火花。

  下面是我2019年7月份的部分工作记录:

  1.第二次听、评阿什河王新老师将要赴省骨干培训班执教的《二泉映月的诞生》一课。

  2.完成部室期末工作总结、试卷分析等工作。

  4.第三次评点胜利小学宋维佳老师将要赴国家参赛的课《小嘎子与胖墩比赛摔跤》的教案。

  6.完成《基础教育研究的理论与实践》一书的撰稿和审稿工作。整理6月份uc网络教研实录。到哈市参加全国名师教学展示会。

  7.到伊春参加教科版骨干教师培训并指导王新老师执教示范课。

  9.准备8月份全省教科版教材巡回培训两个专题的讲座稿,约三万字及课件制作。

  以上只是我工作的一个缩影,我用二十多年的时间一直持之以恒地耕耘心中的绿洲——这就是行者的执着。

  二、在“苦作”与“巧做”中使研究亮起来

  从职业的角度来讲,人是需要“苦做”的。没有“苦做”,可能就没有“精彩”。我思故我在,想,可以海阔天空,做,必须脚踏实地。用博文随笔记下自己的问题、行动与思考,只要坚持,就会超越自己,过上一种幸福完整的教育生活。

  以下是我“苦作”的真实片段:

  2019年3月20日21点02分上传了为胜利小学周宗慧执教的《做什麽事最快乐》写的的听课札记。

  2019年4月9日22点43分上传了为双丰椴树小学郎老师写的评课《激情教师演绎精彩课堂》,

  2019年7月11日22点40分上传了听特级教师支玉恒《最珍贵的东西》的感悟文章《大道至简素淡如菊》此文后来发表。

  2019年4月9日22点47分上传了为大岭乡永兴小学的李洪波写的评课《好一个“爆竹声声”》.

  2019年4月29日22点03分上传了为红星慈兴小学周艳丽老师执教《开天辟地》写的的点评

  近两年“我的工作之最”的记录,每年在博客里写下来的就是40多篇文章,费时之多,难以想象,每每有右手累得不能抬起的时候,就用左手转动我的鼠标,每每有眼睛非常倦怠的时候,就看看窗外绿树晃动的树梢。

  教学研究光有“苦作”还不行,还要能“巧做”,比如我多年坚持的资料目录索引积累、教研随想记录、集中一个或两个小专题研究等习惯,都是省劲的好方法。坚持一项研究,不半途而废,不功亏一篑,这就是智慧的方略。这既是“苦做”,也是“巧做”。

  记得2019年11月份组织教师参加哈市教学技能大比武活动,我在三天之内,把12人的说课讲座通过语言文字训练这条主线把内容巧妙地穿起来,进行了整体策划和构思,以我的现场毛笔书写自编对联结束整场练兵汇报,扎实的内容,新颖的形式,教研员与教师同台精彩的表现,使在场的评委们无不震撼,这就是巧做的结果。

  我欣赏自己的“苦做”与“巧做”,同时也敬畏一切优秀地工作着的人们。

  三、自觉承受多种多样的痛苦磨练

  XX年9月课程改革的潮水迎面扑来的时候,作为课改年级新教材的实施者,是那么的力不从心,水里不会游,路上也不会走了,面对一个个难题,我想起了一位哲人的话:不同深度的磨练产生不同高度的水平,给自己多储备一些知识,让自己多增长一些学问,逼(一声)自己多培养一些能力,做一个治学勤苦的人,做一个思考深刻的人,做一个追求高度的人。一个希望非常成功的人,必须能忍受多方面的磨练。于是便徜徉在各种教育教学书刊中痛苦地思索。

  “不离研究”,无论多忙,都要坚持本学科的理论学习与教学研究,以提高自己的水平,指导自己的工作,优化自己的工作。

  “不离实践”,部室琐碎的事情很多,但是无论多累,我都要在本学科学术理论的指导下组织好教学研究活动,组织好青年教师的业务培训活动,坚持要求自己读读课文,进进课堂,写写文章,作作讲座。将这“不离研究,不离实践”这8个字与教研员工作的基本要求联系起来,那就是:发展自我,带动大家,打造一支队伍,成就一方水土。

  我的评课艺术也让老师们得到享受。我对课堂教学策略的钻研与实践,对教材比较深入的理解,能够让我在评点别人课例的同时谈出我对这一课的教学设想,这是让老师们感觉最有收获的地方。

  四、耐心地进行细节化的教学与研究

  细节化的研究,就是耗时的研究,就是耗费精力的研究。每在细节的研讨上增加一笔,就等于成倍地增加时间的消耗。坚持细节化的研究,需要极好的耐性。

  将生命、将时间化为工作中、研究中无数优美的细节,这就是我的付出。

  到2019年9月止,我在博客里已经写出了70多篇教学札记和教研心得体会,我用数以万计的资料构筑教学教研的长堤——这是勤者的积淀;我用一节节生动的课例带领教师走过大江南北——那是跋涉者的足迹;我的一次次讲座激起一次次涟漪——这是思想者的结晶;我的一篇篇文章编织成生命的云锦——这是成功者的花环,而我也在不懈的研究中成熟起来,在不断的写作中破茧但未成蝶。

  成就是昨天的句号,开拓是永恒的主题。不管晋职成功与否,面临学校风帆正劲,气势壮阔的发展形势,我都会心怀一份感动,胸怀一份执著,肩负一份责任,尽心尽力,责无旁贷,努力探索,竭诚而为。在此,由衷地希望得到各位同仁的大力支持与帮助,我会用一份成绩、一份真诚、一份友善回报大家的厚爱。

  谢谢大家!

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